ઇમિગ્રન્ટ્સના બાળકોને શિક્ષણ આપવું: નોર્વેજીયન શાળાઓમાં અંતર બંધ કરવું

ઇમિગ્રન્ટ માતા-પિતાના બાળકો ઘણા OECD દેશોમાં શાળા સમૂહોમાં વધતા જતા હિસ્સાની રચના કરે છે, અને સફળ સામાજિક અને આર્થિક એકીકરણ માટે તેમનું શૈક્ષણિક પ્રદર્શન મહત્વપૂર્ણ છે. આ પેપર નોર્વેમાં પ્રથમ અને બીજી પેઢીના બિન-OECD ઇમિગ્રન્ટ્સના શૈક્ષણિક પરિણામોની તપાસ કરે છે. અમે બતાવીએ છીએ કે વસાહતીઓના બાળકો, અને ખાસ કરીને નોર્વેની બહાર જન્મેલા લોકો, મૂળ બાળકો કરતાં વહેલા શાળા છોડવાની શક્યતા વધુ હોય છે. મહત્ત્વની વાત એ છે કે, છેલ્લા બે દાયકામાં આ અંતર ઝડપથી સંકોચાયું છે અને બીજી પેઢીના વસાહતીઓ હવે સ્થાનિક લોકોના શૈક્ષણિક પ્રદર્શનને ઝડપથી પકડી રહ્યા છે. બાળપણના વસાહતીઓ માટે, ઉચ્ચ માધ્યમિક પૂર્ણતા દર આગમન સમયે વય સાથે ઘટે છે, ખાસ કરીને સાત વર્ષની ઉંમર પછી એક તીવ્ર ઢાળ સાથે. અંતે, અમે શોધીએ છીએ કે જ્યારે અમે ફરજિયાત શાળામાંથી ગ્રેડ પોઈન્ટ્સ પર શરત રાખીએ છીએ ત્યારે ઇમિગ્રન્ટ-મૂળ પ્રાપ્તિ અંતર અદૃશ્ય થઈ જાય છે.